近日，河源市2020年义务教育质量监测结果二次解读会召开。市委教育工委书记、市教育局党组书记、局长杨利华出席会议并讲话。市教育局党组成员、副局长张东辉，市教育局二级调研员陈俊荡，市教育局主任督学曾民卫出席会议。会议由陈俊荡主持。

　　据悉，今年4月，市教育局收到教育部国家基础教育质量监测中心下发的《2020年国家义务教育质量监测广东省河源市德育状况监测结果报告》和《2020年国家义务教育质量监测广东省河源市科学学习质量监测结果报告》。对此，市教育局高度重视，专题召开局党组会进行解读和研究，并于会后将我市监测结果向市政府报告。根据安排，4月15日，省教育厅对2020年义务教育质量监测结果进行了首次解读，为进一步做好我市义务教育质量监测工作，推动国家义务教育质量监测结果运用，我市召开了本次义务教育质量监测结果二次解读会。

　　会上，杨利华强调，一要充分认识国家义务教育质量监测发现的突出问题，切实增强工作责任感和紧迫感。要坚持问题导向，层层制定整改方案，迅速开展整改落实工作，切实加强学习上级政策文件、教育教学理论，认清新形势新问题新要求。此外，市、县（区）教育督导部门要把落实义务教育质量问题整改任务督查纳入责任区督学职责要求，定期对各地各校开展整改过程进行督查，对整改工作不到位、整改效果不明显的任务，要重新整改，确保整改取得实效。二要全力争取本级党委、政府高度重视义务教育发展中的问题困难，切实补足专业师资和硬件设施两个短板弱项。教育行政主管部门要加大校长特别是乡村学校校长培训力度，研究教师培养培训体系，多方筹措“研训评”和完善办学条件的必要经费，为提高教育质量提供保障；要借力于省对市县履职考核和国家、省高度重视教研体系建设政策机遇，借力于省级层面推动基础教育高质量发展重大举措，全力提升教研工作质量；要抓住国家实施义务教育质量提升工程政策机遇，重点加强乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校建设，加快消除城镇大班额，逐步降低班额标准，促进县域义务教育从基本均衡向优质均衡发展。三要健全完善县区级质量监测工作制度机制，切实增强学校办学的质量和主责意识。要创新工作思路，围绕“双减”政策提质增效目标，抓实抓好学生作业管理，定期对辖区内学校教育教学质量进行监测和诊断，加强质量监测结果分析与应用，增强学校质量意识和主责意识，促进学校持续改进管理，提高办学质量。四要建立健全市县校三级教研工作体系，切实增强教科研在提升教育教学质量中的支撑和引领作用。要加强教研员关键能力培训培养，建立良性持久的“旋转门”制度，激发教研员队伍活力，强化以乡镇中心小学、优质初中为核心的连片教研，发挥优质学校的引领作用，建立教研员乡村学校联系点制度，推动各项教研工作落实落地。五要积极构筑学校家庭社会“三位一体”协同育人格局，切实增强德育工作针对性和实效性。要树立“大思政”观和“大德育”观，加强师徳师风建设，将家庭教育指导服务纳入工作计划和教师业务培训的内容，同时加强与宣传、党史办、公安等部门的联系，合力推动问题解决，形成学校、家庭、社会“三位一体”协同育人格局。

　　会上，市教研院3位教研员分别对2020年国家义务教育质量监测德育、科学两个学科的监测结果进行详细的二次解读，列举了全市和各县区关于德育、科学两个学科的基本情况，分析了问题，查找了原因，提出改进意见和建议。市教研院主要负责人针对我市义务教育质量监测存在问题提出了具体的意见建议。

　　会议以视频形式开至各县区，采取线上、线下相结合形式进行，市教育局为主会场，各县（区）设分会场。各县（区）教育局（社会事务）局主要负责人；市教育局有关科室负责人，市教研院道德与法治、科学、物理、地理、生物等学科教研员；市直义务教育阶段学校校长、分管德育副校长、分管教学副校长、教研室主任在主会场参加会议。各县（区）教育局（社会事务）局分管教研负责人、分管德育负责人、分管督导负责人，有关股室负责人、道德与法治、科学、物理、地理、生物等学科教研员，县（区）属义务教育阶段学校校长、分管德育副校长、分管教学副校长、教研室主任在分会场参加会议。市直小学、初中道德与法治、科学（初中为物理、化学、生物）学科科组长、任课教师，德育科（或学生科）负责人在本校线上参加会议。